近期，中共中央办公厅、国务院办公厅连续印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，我市在2015年印发了《平顶山市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》，目的是培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，促进就业创业创新、推动制造和服务实现高质量发展的重要基础。围绕产业结构升级而“转”，随着市场需求转变而“动”，适应社会发展需要而“变”，职业教育必能不断发展，既为广大青年学习就业提供新的选择，又为高质量发展提供人才支撑。
我市高职学校中专部3所(平顶山工业职业技术学院、河南质量工程职业学院、平顶山职业技术学院)，省属中职学校1所(河南省医药卫生学校)，市属中职学校4所(平顶山市财经学校、平顶山市工业学校、平顶山外国语学校、平顶山市体育运动学校)，县属中职学校5所(平顶山市机械电子科技学校、宝丰县中等专业学校、郏县科技中等专业学校、鲁山县中等专业学校、叶县中等专业学校)，技工类学校5所(平顶山技师学院、平高集团技工学校、平顶山市交通运输技工学校、平顶山市汽车技工学校、舞钢冶金高级技工学校)。除了普通中等专业学校和技工院校招生外，探索开设尼龙新材料人才培养实验班，并开展“3+2”分段高等职业教育（3年中等职业教育＋2年高等职业教育分段培养）和五年一贯制高等职业教育。
存在问题
一、 高等职业教育目前只具备专科层次。职业教育并未被看作一个整体，高等职业教育同其他层次职业教育分属不同部门管辖，完整的职教系统被人为割裂。
二、 社会对职业教育的认可度不高。职业学校毕业的学生认可度低、就业难，且普遍待遇偏低，难以达到学生本人和家长的预期。
建议
一、 完善职业教育各阶段衔接。高等职业院校对人才培养属于中层的阶段，起着上呈本科教育阶段，下接中等职业阶段教育，中等职业教育和高等职业教职业教育的连贯性，高职专、本教育衔接，高职本、硕教育衔接；职业教育和普通教育的衔接，职前教育和职后教育的衔接；城乡高职教育衔接，区域高职教育衔接以及重点高职院校与普通高职院校建设的衔接点等。
二、 大政策支持和经费投入。加强实训基地等基础设施建设，扩大招生规模，发展高质量的职教院校。出台支持民办职业教育发展的政策激励措施，鼓励民办职业教育发展。
三、 增强价值认同。提高学生职业认同，通过制作电视纪录片、网络短视频等方式，提升职业院校学生对自我身份及未来职业规划的认同感。
